SurfaceSet® 2020 stimule les esprits au sein des espaces d’apprentissage

Bienvenue au cœur de la collection SurfaceSet® 2020 du Groupe Formica. L’équipe internationale de design du Groupe Formica a passé des mois à mener des recherches exhaustives sur le style et le design afin de créer cette nouvelle gamme de produits hautement résistants composée de couleurs, de motifs, et de grains de bois magnifiques.

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Remarque: cet article a été publié avant la pandémie de Covid-19, qui a eu un impact considérable sur les meilleures pratiques de conception.

Créer un espace d’apprentissage collaboratif et chaleureux 

Le design joue un rôle primordial dans la création d’espaces d’apprentissage positifs et efficients. Les écoles contemporaines au design bien pensé encouragent et inspirent les étudiants en utilisant des couleurs vibrantes et en offrant une variété d’espaces favorisant les apprentissages individuels, interactifs et multisensoriels. Pour ce faire, la sélection des matériaux représente une étape importante. En choisissant des surfaces hygiéniques, durables et simples à entretenir qui sont à la fois amusantes et créatives, les designers d’espaces d’apprentissage ont le pouvoir de créer des environnements offrant un soutien aux apprentissages, tout en répondant aux besoins non seulement des étudiants, mais aussi des éducateurs, des administrateurs et des gestionnaires des installations.  

Vivian Chai est à l’affût des besoins des collèges et des universités en matière de design. En tant que chef de projets de design chez Chernoff Thompson Architects (CTA) à Vancouver, elle se spécialise dans les designs d’espaces gouvernementaux et d’établissements d’enseignement supérieur. Selon elle, les demandes visant la création d’un « troisième lieu » dans les écoles représentent une importante tendance en plein essor; il s’agit d’offrir aux gens un espace où ils peuvent se réunir à l’extérieur de l’endroit où ils vivent (le premier lieu) et de celui où ils travaillent (le second lieu), afin qu’ils puissent établir des liens entre eux.

« Les étudiants se réunissent pour effectuer des projets collaboratifs, pour travailler, pour apprendre, pour établir des liens entre eux et pour stimuler leur créativité. Nous cherchons à leur offrir un espace de détente qui ne se limite pas aux apprentissages et au travail; un espace offrant un bien-être total », mentionne Chai.  

« Nous tenons à nous assurer que les espaces que nous créons sont réellement stimulants et procurent aux étudiants un sentiment de contrôle; qu’ils suscitent chez eux l’impression d’avoir le choix de profiter de leur environnement comme il leur en convient. Pour ce faire, nous devons tenir compte d’un large éventail de personnalités, de besoins et d’attentes ». Cette façon de concevoir le design a des répercussions considérables sur le choix des couleurs, des motifs, de la forme générale de l'espace et du mobilier. 

« Les designs ne devraient pas être composés d’une seule esthétique ou couleur d’accent; les gens ont des tempéraments, des préférences, des humeurs et des styles d’apprentissage différents d’une journée à l’autre », précise Chai. Les palettes de couleurs qui stimulent les étudiants, les choix de matériaux qui permettent aux étudiants d’utiliser les surfaces sans souci d’entretien, les aménagements de mobiliers variés qui offrent la chance aux étudiants de s’asseoir ou de se tenir debout, de faire partie d’un groupe ou d’être seul, représentent des éléments importants dans le design d’espaces destinés aux établissements d’enseignement supérieur. « Tous ces éléments s’unissent pour susciter chez les étudiants l’envie de participer, le sentiment d’avoir le choix et d’être en contrôle, et ultimement, un sentiment de bien-être. » 

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D’un point de vue esthétique d’ensemble, Chai a noté que ses clients cherchaient à exprimer leur individualité dans leurs choix de couleurs, de motifs et de designs, mais qu’ils ne sont pas nécessairement à la recherche d’un style trop tendance. « La plupart du temps, les universités et les collèges sont à la recherche de looks intemporels et élégants qui sont largement appréciés au point de vue du design », ajoute-t-elle. Elle précise qu’ils préconisent souvent des styles aux thèmes inspirés de la nature, qui donnent aux employés et aux étudiants l’impression de ressentir les effets apaisants du monde extérieur. « Les établissements d’éducation sont à la recherche de designs apaisants, non seulement en ce qui a trait à l’emplacement et au design en tant que tel, mais également en matière d’accessibilité, notamment pour les individus atteints de troubles de perception de la profondeur ou du spectre de l’autisme. Nous devons penser à la façon dont seront perçus ces espaces de leur point de vue également. » 

Lorsqu'il s'agit d'installations destinées aux recherches et aux laboratoires « humides », le choix de couleurs et l’utilisation de surfaces résistantes aux produits chimiques représentent deux éléments clés. « Il n’y a généralement pas beaucoup de lumière naturelle dans les laboratoires, c’est pourquoi nous essayons de créer de la clarté à l’aide de nos choix de couleurs. Nos clients veulent un environnement propre, et préfèrent généralement que les comptoirs de laboratoires soient blancs afin de pouvoir identifier les saletés sur la surface plutôt que de les cacher », précise Chai. « Nous spécifions également d’appliquer des surfaces résistantes aux produits chimiques dans les laboratoires et, parfois même, d’utiliser des produits à l’époxy ». Chai précise qu’elle utilise généralement des stratifiés haute pression pour les laboratoires informatiques ou autres types de laboratoires « secs » et que, dans ces cas précis, le choix de motifs devient important. « La plupart des clients préfèrent les modèles avec motifs qui masquent les éraflures ou les saletés s’accumulant sur les surfaces de travail horizontales très utilisées. » 

Chai conclut en disant que les nombreux designs conçus par la firme pour des établissements scolaires ont fait leur marque en combinant différents éclats de couleurs, des motifs graphiques et des textures pour créer un effet évoquant à la fois la nature et la convivialité. « Concevoir des espaces pour de jeunes adultes nous pousse à chercher des éléments amusants à inclure dans le design, mais en même temps, nous devons garder en tête que nos designs doivent être approuvés par les comités de pilotage et les équipes de gestion des installations. Tout le monde doit se sentir à l’aise avec le design et l’accepter en se basant sur une série de critères », dit-elle. « Nous ne nous contentons donc pas de concevoir des designs qui se vendent. Nous tenons à ce que tout le monde apprécie réellement l'espace. »

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Caractéristiques fonctionnelles et esthétiques des revêtements à prendre en considération lors de la conception d'espaces d’apprentissage 

Les designers qui travaillent à créer des espaces collaboratifs mémorables dans les établissements scolaires sont à la recherche de revêtements attrayants et durables, en mesure de conserver leur beauté pour de nombreuses années à venir. 

Couleurs : Chai mentionne que, lorsqu’il s’agit de concevoir le thème de couleurs, tout commence par les planchers. La fonctionnalité et l’accessibilité sont les deux principaux enjeux à prendre en considération. Ensuite, les choix de stratifiés et de peintures sont effectués. « Nous observons de plus en plus de tons de bleu et de vert, spécialement sur la côte Ouest. On retrouve également beaucoup de nuances jaune et orange, mais rarement rose ou mauve. », mentionne-t-elle. Quant à elle, Chai continue d’utiliser une grande variété de couleurs issues du champ chromatique.

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Motifs : Chai aime utiliser des couleurs d’accent avec des textures et des motifs qui sont à peine perceptibles de loin, mais qui se dévoilent au fur et à mesure que l’on s’en approche. « Cette approche confère de la longévité et ajoute des détails intéressants au design, tout en lui permettant de demeurer en vogue plus longtemps parce que les motifs sont plus intemporels que ceux aux formes exubérantes qui, quoique amusants, se démodent rapidement », précise-t-elle. « [Le Groupe] Formica est très fort en ce qui concerne les textures », ajoute celle-ci, en soulignant que la finition sculptée accentue l’effet visuel des textures des surfaces verticales. 

Simplicité d’entretien : « Il est important que toute finition choisie soit simple à entretenir », mentionne Chai. « Le fait que les membres de l’équipe de gestion des installations soient impliqués dans les phases concernant l’élaboration du design nous aide à comprendre leurs besoins – et au même moment, ceux-ci peuvent se faire une idée de la façon dont ils auront à entretenir ce nouvel espace. »

Robustesse : Les surfaces installées dans les collèges et les universités doivent être en mesure de résister à l'épreuve du temps, car il peut s'écouler de nombreuses années entre les rénovations. Les stratifiés haute pression sont munis de propriétés qui les rendent résistants aux chocs et aux égratignures, caractéristiques essentielles pour combattre l’usure du quotidien. 

Grains de bois : « La tendance d’offrir des looks de grains de bois pour tous types de matériaux – papier peint, céramique ou stratifié – est devenue naturelle. Nous constatons l’essor des couleurs plus claires, comme celles de l’érable ou du bouleau qui sont plus universelles et moins tendance, apparaître dans les établissements d’enseignement supérieur », dit Chai. 

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Durabilité : Chai souligne que pour environ 99 pour cent des projets de la firme, le client est à la recherche de produits certifiés LEED. Ce qui signifie que les matériaux durables, tels que les stratifiés à base de papier, représentent d’excellents choix de revêtements de surfaces.

Créer des communautés éducatives inspirantes grâce aux Stratifiés de marque Formica® 
Les produits de marque Formica® peuvent enrichir l’expérience des étudiants et des employés à travers une myriade d’applications inspirantes possibles dans les espaces d’apprentissage. Ils représentent des surfaces idéales pour les comptoirs, la menuiserie, les panneaux muraux, les armoires, les meubles, les cloisons individuelles, les rampes, et bien plus encore.

La collection de stratifiés SurfaceSet® 2020 offre un choix de plus de 30 nouveaux Stratifiés de marque Formica® simples à entretenir, et proposant des designs de couleurs, de motifs et de grains de bois qui sauront énergiser votre prochain projet. Ceux-ci viennent compléter notre vaste gamme de produits existants, vous offrant, à vous ainsi qu’à vos clients, les options dont vous avez besoin pour créer des designs mémorables pour les étudiants, les enseignants et les administrateurs.

Surface Solide Everform™ : Créez une variété de concepts de design, y compris des meubles-lavabos et des plans de travail, grâce à cette surface durable et sans démarcations. Sa structure non poreuse rend également cette option de revêtement.

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Tableau à craie de marque Formica® : Offrez aux étudiants et aux employés de nouvelles possibilités pour communiquer et échanger leurs idées grâce aux surfaces en tableau à craie, qui aident les gens à garder contact.  

Stratifié structurel Compact™ de marque Formica : Conférez de la robustesse et davantage de fonctionnalités aux surfaces qui doivent se montrer résistantes, comme celles retrouvées dans les vestiaires ou comme cloisons dans les toilettes. 

Stratifié personnalisé Formica Envision™ : Personnalisez n’importe quel espace d’apprentissage ou aire commune avec un stratifié haute performance arborant un design unique, une photo, un logo ou une illustration.  
 

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